你们这班学生

我到五年级第三班实习。

第一天到学校教书，真的糟透了。平时在学院，一节课是一小时，结果我忘了小学生一节半小时。我的脸天生严肃，我一踏进班，自我介绍后，立即开始上课。29对黑炯炯的眼睛直视着我，可是我问问题的时候却立即低下头，跟我念小学时一模一样。

第二天，早上7点20分，29位学生的功课已经摆在我的桌上。进班的时候，我带了亲切的微笑，希望以朋友的身份教书。结果，学生们开始吵闹，他们开始了解我了。学生们老早就知道我来实习一个月，他们知道实习教师是一只弱小的动物。

第三天，呈交上来的功课簿不足秤。我依然带着微笑进班，希望以真诚感动学生。我没有交代新功课，吩咐那些未成交功课的同学回去完成作业簿。上课的时候，某部分的男学生开始捣蛋，欺负隔壁桌的小女生；后座的一群女生不再专心，他们交头接耳，小声说大声笑；前座的男生，不再举手提问，以呐喊的方式发表意见；全班同学各忙各的，我发问问题的时候，竟然无人低头，因为无人知道我正在发问。

我要求副校长让我进班代课，准备说一则寓言故事《笨蛋的狐狸》。怎知他们知道故事题目后，大声说：“这故事很幼稚啦，说鬼故事啦！” 这次惨了，我很会胡思乱想，所以不看鬼故事。然后，我开始沉思，反转整个脑袋寻找故事。后来，我说了一个中学生恋爱牺牲的故事。二十分钟的故事，大家专注地望着我，挺直身体，捣蛋的同学被全班责骂，津津有味地听故事。这就是我要求得成果，我要全班望着我，认真地聆听，抓住我说故事的每一秒。

但是，听过故事后，他们开始吵着我说别的故事，我紧张得忘了其余的故事。下课了，学生说：“老师，你去看多点故事书，以后才可以说很多故事。”

第四天，学生依然未补交功课，我疯了。学生们在我进班上课的时候，嚷着要我说故事，我安静地看着他们。他们似乎没有安静下来的意愿，我被逼疯了。我说：“坐下来。”，然后大声责骂不做功课的学生。这一招管用，全班立即安静坐回原位，不敢再胡说八道。

我开始上课了，全班同学竟然专心上课，而且踊跃举手回答问题。只有一位的学生偷看漫画，另一位学生玩弄小箱子，我充公他们的物品。下课前，我以严厉的语气告诉他们上课规则，然后将物件归还给他们。

第五天，我原本没有节数，但是要求副校长让我代课。最后，我拿到一节的节数代我班的国文节。我带着凶猛的脸孔进班，告诉学生除非全班成交功课，否则我不会再说故事，然后监督学生做功课。下课前，我要求全班学生时时刻刻提醒那三位学生完成功课。

第一个星期终于过去了，我开始了解这小学的教育方式。教师们很忙，早上7点到学校，4点才能回家，偶尔4点半还会进行会议。校长和副校长不止严厉对待学生，教师们也逃不过他们的法眼。一旦教师没有如期进行教育工作，将会被请到校长室喝咖啡。另外，辅导教师也乐意帮助，指导实习教师如何解决学生不交功课的问题。

这才是真正的教育，不管学生的程度如何，教师都必须尽力帮助他们。我现在看见优点，还未看见缺点，或许缺点还被隐藏在水底，或许这间学校的缺点就是强迫教师进行真正的教育工作。我很喜欢这间学校。